2008年将是我校各项工作全面迈向完善提高的新阶段非常关键的一年。根据市政府、市教育局关于打造教育品牌、建设教育强市的精神，我们将进一步解放思想，转变观念，继续坚持“提高质量、内涵发展、办出特色”的思路，以加快发展为主题，以办特色学校为切入点，以提高师生的综合素质为根本，以营造浓厚的校园文化为突破口，以精细化管理为手段，以提高执行力为保证，努力实现教育教学和学校管理的进一步完善提高，全面推动学校各项工作持续、快速、协调、健康发展。

　　一、以现代教育理念为指导，探索特色学校的办学之路。

　　确立与办学定位相吻合、适合学校发展的和适应新形势要求的办学理念，必须首先对以下几方面的问题有明确认识：

　　1、“强化初中、发展高中”、“办全市优质初中、特色明显的实验性高中”的办学定位是我校全部工作的起点和着眼点，是我校步入完善提高阶段部署各项工作的依据，是确立办学理念的基础。

　　2、要充分发挥初中的办学优势，坚定不移地把初中办好，努力使初中成为全市的优质初中。在初中阶段，要注重保持童真、激发兴趣、发展天性，给学生更多的人文关怀，要把更多的时间还给学生，拓展学生自我发展空间，把教育的重点放在拓展视野、愉快学习、培养能力上来，为办全市优质初中打好基础。

　　3、要从高中生源的实际状况的实际出发，积极探索特色实验高中的办学模式。确立“相信每个孩子都有成功的愿望，每个孩子都有成功的潜能，每个孩子都可以取得多方面的成功”的理念，对于高中阶段的学生，要本着尊重差异、发展特长的原则，最大限度地促进学生发展，为培养造就具有一定文化基础素质，学会生存与共事，能够自立于社会，适应社会，具有一定创造能力的社会有用之人奠定基础。

　　4、要从促进人的全面发展的需要出发，从人的发展需要多元和人的发展结果多样的实际出发，确立个性化的培养目标。引导学生树立“并非只有上大学才能成才，成才和成功的道路各有不同”的思想。要在抓紧高考升学基础上，确定“部分升学、其余合格、不让一个高中生掉队”的高中培养目标底线，在此前提下，根据学生的兴趣和潜质，确立个性化的培养目标，使他们在高中阶段有所发展、有所进步、有所成功。

　　5、要确立“发展学生、发展教师、发展学校”的理念。切实处理好学生发展、教师发展与学校发展三者之间的关系，转变过去以牺牲教师的发展来换取学生的发展的习惯做法。通过实现教师自身的发展来促进学生的发展。从而达到“给教师发展的机会、给学生成才的机会、给家长回报的喜悦”的目的。把市二中办成一所师生共同发展的现代特色精品学校。

　　二、大力推动新课程改革，全面提升实施新课程的水平，提高教育教学质量。

　　1、要以高中课改为契机，积极实施高中新课程改革。一是要学习新课程理论；二是要实行学案教学，三是要继续鼓励教师自修特别是跨学科跨专业学习，提前为实施新课程作好理论准备、教法准备和知识储备。此外，还要选派教师赴课改实验区学习借鉴，避免走弯路。

　　2、要积极探索特色实验高中的办学模式、管理机制。根据我校高中的生源现状和实际需要，高中将采取“既有代表升学水准的重点班，又有侧重学科特色的特长班”的模式，一是要积极开展课程规划，除了对国家规定开设的课程进行整合和优化外，对地方课程和校本课程要各有侧重地进行安排，并将尝试把音体美课程、俄语日语等“小语”课程引入高中课堂，以音体美加小语教学开启我校高中教学的基本特色。二是对课程内容要进行取舍，对知识层面进行调整或适度下移，因材施教，既满足“特尖班”学生的升学愿望，又要使普通学生发展提高。通过规划课程和课程内容取舍，逐步建设我校的强势学科和特色学科。努力使我校高中新课程改革体现实验性特点，并能够在全市范围内尤其是同类学校中起到引领示范作用。

　　三、大力实施“名师兴校”和“科研兴校”工程，打造名师和成熟教师队伍。

　　1、要从为学校今后的发展增强活力和后劲的高度着眼，努力打造高素质、有影响的一流名师队伍。

　　（1）要加大学科带头人、骨干教师和年轻教师培养力度，继续开展好多种形式的教育培训，促进教师的专业化发展。一是要认真落实《学科带头人和骨干教师培养规划》，为名师突颖而出提供机会、创造条件、营造氛围，二是要认真落实《青年教师成长规划》，按照一年成为合格教师、三年成为成熟教师、六年成为骨干教师的规划目标，对年轻教师加紧培养，使他们尽快成熟，为壮大名师队伍提供后备力量。

　　（2）要继续坚持“问题即课题、结果即成果”的教育科研理念，开展直接瞄准课堂教学的校本教研活动，积极实施以“互动课堂、效率课堂”为主题的课堂教学改进计划，明确课堂教学需要改进的环节，对实施课堂改进计划的效果进行跟踪和反馈，使教学问题课题化、教学工作研究化。要积极开展教法研讨、学法研究以及结合课例进行的新课改反思等校本教学研究活动。

　　（3）要积极开展以校本为特色、课题为支撑的学习研究活动，把校本培训和校本教研作为教师学习研究主要方向，努力促进教师的专业化发展。采取“专业引领--同行互助--自我反思”的研究模式，开展自主学习、团队交流，并通过骨干教师“引领课”、结对伙伴“互助课”、年轻教师“汇报课”、课程改革“研讨课”、随机检查“抽签课”、集体调研“会诊课”、问题教师“跟踪课”等形式开展课例研究。促进教师成长、加速专业化发展。

　　（4）要有计划地安排校长、环节干部和教师外出考察、学习、培训、交流等活动，鼓励教师在职进行学历提高。

　　2、进一步加大学习培训力度，营造浓厚的学习型、研究型氛围，不断提高干部队伍和教师队伍整体素质，为提高管理水平、提高教育教学质量打好基础。

　　（1）要认真落实市教育局提出的读书计划，学校要对此项工作作出具体规划，明确学习研究的方向、任务目标、组织实施办法、评价方法等。各科室要据此制定具体落实措施。

　　（2）学校要制定相关的学习制度。做到定时间，定内容，要将参加学习活动的情况及学习交流成果纳入教职工考核。

　　（3）要突出学习研究的针对性和实效性，为创造性地开展工作打好基础。不同工作的教职员工岗位要结合各自的工作职能进行学习研究，校领导、环节干部、专任教师、行政后勤工作人员都要从本职工作出发，开展学习研究，增强做好各自工作的本领。

　　（4）从本学期开始，每位教师都要按照学校教师读书计划和教师培养目标的要求，结合个人实际，制定出个人的发展规划，每学期还要有阶段性提高计划。教研组长、教务主任要根据教师的实际情况，划分梯次，明确标准，使教师个人的提高计划易操作、可执行、有效果。分管校长要亲自对教师的学习提高计划进行审核。通过规划和计划，每位教师都要与自己的过去比，比成长、比进步。

　　四、实施“改革创新”工程，推动管理创新，实行精致化管理，推动学校的整体管理再上新的台阶。

　　1、实行精致化管理，提高管理的精细化水平。一是要制定全方位的精致化管理目标，对教师的教、学生的学、管理部门的管的内容目标进行细分、细化。各处室要结合本部门工作实际提出的易操作、可执行、有督查的具体的精细的工作意见。二是要落实切实可行的精细化管理措施，健全各项规章制度，及时完善精细化管理过程，要加大督查力度，加强日常考评、过程性指导，要对管理过程进行有效监控。特别是在决策和执行环节之间，要注意反馈、沟通工作落实情况，及时调整偏差、纠正失误。形成相对稳定的学校管理特色。

　　2、继续加大依法治校力度，加强校风教风学风建设，规范办学行为和教师的从教行为。

　　要全面贯彻落实党的教育方针、国家的教育法律、法规以及市教育局要求，贯彻落实《中小学教师职业道德规范》及《职业行为禁止性规定》中“八禁止”和“十不准”的要求，不断健全和完善了学校管理制度，要严格执行教育收费“一费制”和收费公示制度。坚决杜绝乱收费、乱订复习资料和任何形式的有偿家教、以教牟利活动，坚决杜绝体罚和变相体罚学生，规范学校办学行为和教师的从教行为。

　　五、大力实施“校园文化工程”和“硬件建设工程”，加紧学校文化建设，提升学校的文化品位和文化内涵。

　　1、进一步改善办学条件，不断改善和提升学校外在形象。

　　（1）要积极争取政府投入，同时，要本着适度负债经营的原则，多渠道筹措资金，力争在较短时间内，使学校内外部设施设备有明显的改观。重点对文化课实验室进行更新改造，对学校年久失修的给排水、供热管道系统进行改造维修。

　　（2）要全面实施信息化工程，大力发展现代教育信息技术。建立学科资源库。建立学校现代办公信息平台，逐步实现学校管理信息电子传输。提高现代远程教育应用水平，实现优质资源共享。

　　2、积极培育校园文化，彰显学校文化特色，积淀文化内涵。

　　（1）要通过明确“学校形象定位”、“学校发展目标”、“办学方略”、“学校三风建设目标”及“校训”等，努力把现代教育教学的理念融入到学校管理、教育教学、教师发展、学生培养、环境设施等各个层面。形成主旨明确、协调统一、富有特色的办学理念，并在教学实践中进行丰富和发展，成为师生的共同追求。努力使学校办学理念更先进、发展思路更清晰、管理职能更分明、校本特色更彰显、社会形象更突出。

　　（2）要在丰富物质文化的同时，注重建设人本的制度文化和精神文化。从进一步修订完善管理制度、师生誓词，规范校本礼仪入手，规范师生行为。

　　（3）在校徽、校牌、校标、校旗、校服、校歌、校刊及画册、贺卡、纪念品等等的学校标志的设计创意上以及对外宣传方面挖掘文化内涵，更好更全面地展现外在形象。

　　（4）要积极开展和谐校园、平安校园、书香校园创建活动，以系列化、特色化、常规化的主题活动丰富校园文化生活。

　　在新的一年里，我们要进一步转变思想、更新观念，牢固树立强化初中、发展高中的办学意识，抓住机遇、与时俱进，为把我校打造成为品牌学校而不懈努力。

　　要全面贯彻落实党的教育方针、国家的教育法律、法规以及市教育局要求，贯彻落实《中小学教师职业道德规范》及《职业行为禁止性规定》中“八禁止”和“十不准”的要求，不断健全和完善学校管理制度，要严格执行教育收费“一费制”和收费公示制度。坚决杜绝乱收费、乱订复习资料和任何形式的有偿家教、以教牟利活动，坚决杜绝体罚和变相体罚学生，规范学校办学行为和教师的从教行为。

　　（2）实行精致化管理，提高管理的精细化水平。一是要制定全方位的精致化管理目标，对教师的教、学生的学、管理部门的管的内容目标进行细分、细化。各处室要结合本部门工作实际，提出易操作、可执行、有督查的具体的精细的工作意见。二是要落实切实可行的精细化管理措施，健全各项规章制度，及时完善精细化管理过程，要加大督查力度，加强日常考评、过程性指导，要对管理过程进行有效监控。特别是在决策和执行环节之间，要注意反馈、沟通工作落实情况，及时调整偏差、纠正失误，形成相对稳定的学校管理特色。

　　3、大力实施“硬件建设”工程，进一步改善办学条件。

　　（1）积极争取政府投入，同时，要本着适度负债经营的原则，多渠道筹措资金，力争在较短时间内，使学校内外部设施设备有明显的改观。

　　（2）要全面实施信息化工程，大力发展现代教育信息技术。建立学科资源库；建立学校现代办公信息平台，逐步实现学校管理信息电子传输。提高现代远程教育应用水平，实现优质资源共享。

　　（3）在学校财力允许的前提下，重点对操场进行改造，建设塑胶跑道、人造草坪。

　　4、积极培育校园文化，彰显学校文化特色，积淀文化内涵。

　　要从“硬环境”和“软环境”两个方面加紧建设学校文化，提升学校的文化品位和文化内涵。启动实施“学校个性形象塑造工程”，有意识地用SIS战略（所谓SIS，它是英文简称，它的全称是SchoolIdentitySystem，直译为“学校识别系统”），对学校文化进行科学整合、设计并有效应用，主要包括构建理念识别系统、行为识别系统和视觉听觉识别系统。当前我们的主要任务是做好构建三大识别系统的基础性工作。努力使学校办学理念更先进、发展思路更清晰、管理职能更分明、校本特色更彰显、社会形象更突出。

　　（1）要构建理念识别系统。通过明确“学校形象定位”、“学校发展目标”、“办学方略”、“学校三风建设目标”、“校训”等，努力把现代教育教学的理念融入到学校管理、教育教学、教师发展、学生培养、环境设施等各个层面。形成主旨明确、协调统一、富有特色的办学理念，并在教学实践中进行丰富和发展，成为师生的共同追求。

　　（2）要构建学校的行为识别系统。在丰富物质文化的同时，注重建设人本的制度文化和精神文化。从进一步修订完善管理制度、师生誓词，规范校本礼仪入手，规范师生行为。

　　（3）要构建学校视觉听觉识别系统。通过改善办学条件，在校徽、校牌、校标、校旗、校服、校歌、校刊及画册、贺卡、纪念品等等的学校标志的设计创意上以及对外宣传方面挖掘文化内涵，更好更全面地展现外在形象。

　　（4）要积极开展和谐校园、平安校园、书香校园创建活动，以系列化、特色化、常规化的主题活动丰富校园文化生活。

　　在新的一年里，我们要进一步转变思想、更新观念，牢固树立强化初中、发展高中的办学意识，抓住机遇、与时俱进，为把我校打造成品牌学校而不懈努力！ 

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